典型文献
课程思政视角下中华优秀传统文化融入高职课程的实践探究——以"时尚与文化"设计课程为例
文献摘要：
将中华优秀传统文化融入高校设计课程可以拓展教学素材,丰富人文教育资源,增强学生的文化自信."时尚与文化"课程挖掘了中华优秀传统文化的核心思想,合理融入教学内容,运用多形式教学方式,重视教授知识与文化育人的有机统一;融入多思政元素,拓展学习优秀传统文化的深度和广度;构建多元化考核评价体系,保障教学的实施质量和学生人文素质的优质培养;组织开展校企和市场活动,培养学生文化自信和推动民族复兴的社会责任感.
文献关键词：
课程思政教学;高职设计课程教学;中华优秀传统文化;教学内容设计;考核评价体系
中图分类号：
作者姓名：
曹亚丽
作者机构：
浙江纺织服装职业技术学院,浙江宁波315211
文献出处：
引用格式：
[1]曹亚丽-.课程思政视角下中华优秀传统文化融入高职课程的实践探究——以"时尚与文化"设计课程为例)[J].西部皮革,2022(10):57-60
A类：
高职设计课程教学
B类：
课程思政视角,文化融入,高职课程,实践探究,时尚,拓展教学,教学素材,富人,人文教育,核心思想,融入教学,多形式,文化育人,有机统一,拓展学习,构建多元,多元化考核评价体系,实施质量,学生人文素质,组织开展,学生文化自信,社会责任感,课程思政教学,教学内容设计
AB值：
0.284702
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