典型文献
高职数字媒体艺术设计专业课程思政教学策略研究——以剧本分镜设计课程为例
文献摘要：
我国数字媒体艺术设计专业课程的全面深化改革,需要进一步挖掘课程中蕴含的思政教育资源,增强思政育人实践的科学性和协同性.高职院校要立足思政本位,牢牢把握同向同行、协同育人的方向,挖掘符合数字媒体艺术设计专业各门课程特色的可开发利用的思政资源,采用引导教师注重课程思政教学方法与举措创新、认真把握思政元素与课程知识的内生相融、不断完善思政课程教学制度和实施办法、构建教师双重绩效评价体系等措施,探索建立系统性、特殊性的课程思政教学实践路径,以期优化高职数字媒体艺术设计专业课程思政教学的效果,更好地引导学生树立正确的价值观.
文献关键词：
高职;数字媒体艺术设计;课程思政;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
何思颖
作者机构：
浙江农业商贸职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]何思颖-.高职数字媒体艺术设计专业课程思政教学策略研究——以剧本分镜设计课程为例)[J].美术教育研究,2022(21):110-112
A类：
B类：
职数,数字媒体艺术设计专业,专业课程思政,课程思政教学,教学策略研究,剧本,设计课程,全面深化改革,思政教育资源,思政育人,育人实践,协同性,牢牢把握,同向同行,各门,课程特色,思政资源,思政教学方法,方法与举措,课程知识,善思,思政课程教学,教学制度,实施办法,双重绩效,绩效评价体系,建立系统,思政教学实践,教学实践路径
AB值：
0.238406
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