目的:探索临床医学专业学位研究生核心课程内容的设置。方法:2018年7月至2021年7月，通过问卷调查了解48所医学院校的1 281名临床医学专业学位研究生和489名研究生导师对临床医学专业学位研究生课程体系的需求，采用Friedman秩和检验和Mann-Whitney U秩和检验对结果进行分析。结果:硕士专业学位研究生的专业必修课程中，方法类课程和基础类课程最多；研究生的专业课程设置未区分培养层次；导师对课程内容重要性的评分排在前3位的是临床医学专业理论知识[8.0(2.0)分]、临床操作技能[ 7.0(2.0)分]和职业精神和人文素养[7.0(6.0)分] ( P<0.001)，研究生对课程内容重要性的评分排在前3位的是临床医学专业理论知识[9.0(2.0)分]、临床操作技能[9.0(2.0)分]和医学基础知识[7.0(3.0)分] ( P<0.001)；博士研究生对临床研究方法学课程、医学统计学课程重要性的评分高于硕士研究生[7.0(4.0)分比6.0(3.0)分， P＝0.001；7.0(3.0)分比6.0(3.0)分， P<0.001]。 结论:临床医学专业理论知识、临床操作技能、职业精神和人文素养、临床研究方法学课程和医学统计学等是临床医学专业学位研究生的核心课程内容；专业课程设置需要区分博士研究生和硕士研究生层次，临床研究方法学、医学统计学等方法学课程需要加强。

研究生;临床医学;专业学位;核心课程

曾梦歆;崔爽

北京大学研究生院医学部分院培养办公室，北京　100191;北京大学研究生院医学部分院，北京　100191

中华医学教育杂志

[1]曾梦歆;崔爽-.临床医学专业学位研究生核心课程内容设置的探索)[J].中华医学教育杂志,2022(03):202-206

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