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自传式民族志在教育领域中的应用
文献摘要：
自传式民族志激发了传统民族志的发展潜力,以挖掘个体的内外在经历为素材,以研究者兼具"双重身份"为特征,以回归人本身还原社会文化意义为逻辑,活跃在多学科中.全球教育视野中,自传式民族志的研究者友好型优势,为教育研究揭示微观教育问题、剖析复杂现象成因和从实践中生成理论作出贡献,这一方式也能够作为课堂内容与教学方法推动教育实践创新.自传式民族志提升了教师的研究可行性与能力,帮助教师专业成长与学者化发展.然而,自传式民族志在我国的教育本土化中存在一定的局限,亟须从理论与方法两个基本向度加以完善.
文献关键词：
自传式民族志;教育;自传式民族志的应用
中图分类号：
作者姓名：
高益民;张馨尹
作者机构：
北京师范大学,北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]高益民;张馨尹-.自传式民族志在教育领域中的应用)[J].国家教育行政学院学报,2022(12):87-95
A类：
自传式民族志,自传式民族志的应用
B类：
志在,双重身份,文化意义,全球教育,野中,教育问题,生成理论,作出贡献,助教,教师专业成长,教育本土化,理论与方法,基本向度
AB值：
0.163243
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