典型文献
中小学教育科研实践范式研究——以"课题实验课"为例
文献摘要：
当前中小学教育科研存在以下实践问题:课题研究与课堂教学脱离;课题研究结论与研究过程脱节;课题研究与教师专业发展脱钩.而"课题实验课"作为一种中小学教育科研实践范式,它的价值与功能主要体现在三个方面:使课题研究与教育实践结合,促进课题管理与指导过程可视化;使课题研究与证据构建同步,促进课题研究过程科学化;使课题研究与教师能力提升对接,促进教师专业化发展.历经十余年的理论与实践探索,"课题实验课"逐步成为中小学教师开展课题研究的实践助手.
文献关键词：
中小学;教育科研;科研管理;课题实验课
中图分类号：
作者姓名：
许凌云;杨青;李洪涛
作者机构：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院;黑龙江省哈尔滨市教育学会;广东省深圳市第二十二高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]许凌云;杨青;李洪涛-.中小学教育科研实践范式研究——以"课题实验课"为例)[J].中小学校长,2022(09):31-34
A类：
课题实验课
B类：
中小学教育科研,科研实践,实践范式,范式研究,实践问题,课题研究,研究过程,教师专业发展,脱钩,价值与功能,实践结合,课题管理,指导过程,过程可视化,教师能力提升,教师专业化发展,十余年,理论与实践探索,中小学教师,助手,科研管理
AB值：
0.233635
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