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数学史视角下"多边形的面积"教学新探
文献摘要：
发展学生数学学科核心素养是数学课程目标的集中体现,旨在使学生掌握数学知识和方法,领悟数学思想和精神,使他们会用数学眼光观察世界、会用数学思维思考世界、会用数学语言表达世界.图形几何教学承载的数学素养培养点包括几何直观、空间观念、推理能力.将数学史融入多边形面积教学实践,有助于理解面积主题的历史发展序、学科逻辑序、学生认知序,引导学生利用已有的事实和结论去发现新的结论,养成讲道理、有条理的思维习惯,培养他们的数学学科核心素养.
文献关键词：
核心素养;数学史;多边形面积
中图分类号：
作者姓名：
王立新
作者机构：
北京市海淀区第二实验小学 北京100085
文献出处：
引用格式：
[1]王立新-.数学史视角下"多边形的面积"教学新探)[J].创新人才教育,2022(03):38-44
A类：
B类：
多边形的面积,发展学生,数学学科核心素养,数学课程目标,数学知识,数学思想,会用,数学眼光,数学思维,数学语言表达,图形几何,几何教学,数学素养,素养培养,几何直观,空间观念,推理能力,数学史融入,多边形面积,学科逻辑,学生认知,认知序,生利,讲道理,有条理,思维习惯
AB值：
0.398393
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