典型文献
"双创"背景下辅导员与专业教师协同育人机制研究
文献摘要：
辅导员与专业教师作为高等教育实施的两大主力军,协同开展"双创"教育有着教育对象与目标一致、教育领域与内容互补的内在逻辑契合.在分析两者协同意识缺位导致重视程度不够、"双创"能力缺乏导致育人效果不佳、顶层设计缺失导致机制不健全的困境基础上,提出通过树立理念、提升本领、搭建平台、完善制度以构建"双创"背景下辅导员与专业教师协同育人长效机制.
文献关键词：
创新创业教育;辅导员;专业教师;协同育人;思政教育
中图分类号：
作者姓名：
寇丹华
作者机构：
唐山工业职业技术学院,河北 唐山 063299
文献出处：
引用格式：
[1]寇丹华-."双创"背景下辅导员与专业教师协同育人机制研究)[J].工业技术与职业教育,2022(06):58-60
A类：
B类：
双创,辅导员,专业教师,协同育人机制,教师作为,教育对象,逻辑契合,育人效果,设计缺失,树立理念,搭建平台,完善制度,创新创业教育
AB值：
0.297415
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