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高职院校实施幸福教育策略探析
文献摘要：
高校教师在课程思政育人过程中,通过实施幸福教育,助力高职院校学生提升个体的幸福感知力、幸福敏锐度和觉察力,使学生面对各种困惑和挫折能积极加以应对,不断完善自我;在幸福实践体验中,帮助学生们提升追求幸福、创造幸福的能力,帮助学生增强入职心理适应能力,培养良好的职业心理素质,为学生打造幸福职业生涯奠定心理基础,提升学生幸福生活的能力,做一个幸福的职业人,使他们更好地融入社会环境.
文献关键词：
幸福教育;价值与策略;高职学生
中图分类号：
作者姓名：
王敏敏
作者机构：
宁波幼儿师范高等专科学校 贤江艺术与体育学院,浙江 宁波 315336
文献出处：
引用格式：
[1]王敏敏-.高职院校实施幸福教育策略探析)[J].宁波教育学院学报,2022(06):87-90
A类：
B类：
幸福教育,教育策略,策略探析,高校教师,课程思政育人,高职院校学生,幸福感知,感知力,敏锐度,觉察力,生面,挫折,实践体验,学生们,追求幸福,幸福的能力,心理适应,职业心理素质,职业生涯,定心,心理基础,幸福生活,职业人,价值与策略,高职学生
AB值：
0.478
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