典型文献
核心素养视域下的初中化学"教材单元"整体备课——以"碳和碳的氧化物"教学为例
文献摘要：
单元教学是激发课堂教学方式转型的一个支点.素养为本的单元备课,从课程标准到素养目标的定位,从核心素养达成的起点、注意点和延伸点的分析,从单元教学策略的研究到单元课时具体活动设计的构想与呈现,不仅促进了单元核心知识的建构,而且有效落实了化学核心素养的培育和发展.以"碳和碳的氧化物"单元为例,例析核心素养视域下的初中化学教材单元整体备课的实施流程.
文献关键词：
教材单元;单元整体备课;核心素养;碳和碳的氧化物
中图分类号：
作者姓名：
蔡辉舞;洪兹田;王锋
作者机构：
厦门市翔安区实验学校 福建 厦门 361102;厦门市翔安第一中学 福建 厦门 361101;厦门市教育科学研究院 福建 厦门 361004
文献出处：
引用格式：
[1]蔡辉舞;洪兹田;王锋-.核心素养视域下的初中化学"教材单元"整体备课——以"碳和碳的氧化物"教学为例)[J].化学教与学,2022(06):22-27
A类：
B类：
核心素养视域下,初中化学,教材单元,碳和碳的氧化物,课堂教学方式,一个支,支点,素养为本,单元备课,课程标准,素养目标,素养达成,注意点,单元教学策略,课时,活动设计,核心知识,有效落实,化学核心素养,例析,化学教材,单元整体备课,实施流程
AB值：
0.402443
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