典型文献
课程思政与工科专业课程的隐性融合探索
文献摘要：
本文从工科专业理论课程专业性强的特征出发,分析了课程思政与工科专业课程融合时的困境.结合当代大学生的思想特点,提出了解决困境的方法,即利用自然哲学作为连接媒介,从专业课程的理论知识点中分析出其哲学原理,并联系社会现实,引导学生建立正确的"三观".同时以《液压与气压传动》课程为例,以课程中的若干知识点作为对象,列举了该方法实际运用的例子.
文献关键词：
课程思政;自然哲学;液压与气压传动
中图分类号：
作者姓名：
韩芩
作者机构：
武汉晴川学院 机械与电气工程学院,湖北武汉430204
文献出处：
引用格式：
[1]韩芩-.课程思政与工科专业课程的隐性融合探索)[J].武汉冶金管理干部学院学报,2022(02):42-44
A类：
B类：
工科专业课程,隐性融合,融合探索,专业理论课程,专业课程融合,当代大学生,思想特点,解决困境,自然哲学,理论知识点,点中,哲学原理,社会现实,三观,液压与气压传动,实际运用,例子
AB值：
0.309603
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