典型文献
理工科专业课程"课程思政"的挖掘策略——以模拟电子技术课程为例
文献摘要：
针对当前理工科专业课程专业性强,引入课程思政难度大,缺少具体的引入课程思政的方法和策略的问题,以模拟电子技术课程为例深入研究理工科专业课程中挖掘思政元素的方法,总结出依据课程发展史角度、培养学生辩证思维角度、培养学生"三观"方面、培养学生矛盾观的角度以及培养学生自我反思和反省的学习习惯方面挖掘五种策略.结合理工科专业课程的特点,总结出思政元素有机融入专业课程课堂教学的四条有效途径,为理工科专业课程引入课程思政提供具体的实施方法和策略.
文献关键词：
挖掘策略;思政元素;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
李瑞贤;赵中堂;李真真
作者机构：
解放军信息工程大学,河南 郑州450000;郑州航空工业管理学院,河南 郑州450000;武警警官学院,四川 成都610000
文献出处：
引用格式：
[1]李瑞贤;赵中堂;李真真-.理工科专业课程"课程思政"的挖掘策略——以模拟电子技术课程为例)[J].现代职业教育,2022(12):28-30
A类：
课程发展史
B类：
理工科专业课,工科专业课程,挖掘策略,模拟电子技术课程,方法和策略,究理,挖掘思政元素,辩证思维,思维角度,三观,矛盾观,自我反思,反省,学习习惯,有机融入,四条,实施方法
AB值：
0.172885
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