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《住院医师规范化培训入专业基地教育指南(2022年版)》解读
文献摘要：
该文根据中国医师协会发布的《住院医师规范化培训入专业基地教育指南(2022年版)》(简称《入专业基地教育指南》),分析了住院医师规范化培训入专业基地教育的现状及存在问题,并参照《入专业基地教育指南》的章节顺序,对编写思路及重点内容进行了解读,对入专业基地教育与入院教育的区别与衔接、入专业基地教育内容定位与设计以及评价反馈体系的建立3个方面进行了重点说明,以期不断改进入专业基地教育的组织实施并提高培训质量.
文献关键词：
住院医师规范化培训;入专业基地教育;指南;解读
中图分类号：
作者姓名：
张珂;王颖;卢章洪;郑玉英
作者机构：
北京大学第三医院耳鼻咽喉头颈外科,北京 100191;北京大学第一医院教育处,北京 100034;武汉大学人民医院教学办公室,湖北 武汉 430060;复旦大学附属中山医院教育处,上海200032
文献出处：
引用格式：
[1]张珂;王颖;卢章洪;郑玉英-.《住院医师规范化培训入专业基地教育指南(2022年版)》解读)[J].中国毕业后医学教育,2022(05):401-406
A类：
入专业基地教育,入院教育
B类：
住院医师规范化培训,教育指南,章节顺序,编写思路,重点内容,教育内容,评价反馈,反馈体系,不断改进,组织实施,培训质量
AB值：
0.134959
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