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高中英语教师课堂身份建构的个案分析
文献摘要：
身份的建构具有动态性.交际者在具体的情境下会选择特定的身份,并通过与身份相适应的话语达到交际目的.在课堂中,教师为了保证授课的效率,构建着不同的身份.以某节高中英语课堂教师录音为语料,分析了该教师在课堂中构建的不同身份,包括主导课堂的知识传授者、共同学习者、学生适当行为维护者、知识点准确预测者四种身份,并探讨了不同身份之间的相互关系及身份之间相互切换的原因.
文献关键词：
英语教师;话语;身份;构建;个案研究
中图分类号：
作者姓名：
张德敬;李甜云
作者机构：
德宏师范高等专科学校 外国语学院,德宏 芒市 678400
文献出处：
引用格式：
[1]张德敬;李甜云-.高中英语教师课堂身份建构的个案分析)[J].宁波教育学院学报,2022(03):59-63
A类：
教师课堂身份
B类：
高中英语教师,身份建构,个案分析,交际,高中英语课堂,录音,语料,知识传授,共同学习,维护者,知识点,准确预测,预测者,个案研究
AB值：
0.337831
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