典型文献
超常儿童早期培养的师资保障制度研究
文献摘要：
培养创新人才是国家、民族长远发展的大计,习近平总书记高度重视创新人才培养.超常儿童是拔尖创新人才的重要后备力量,他们有着特殊的教育需要,需要从基础教育阶段起做长远规划.完善的超常儿童教育教师培养体制是超常儿童早期培养的重要保障,超常儿童教育教师需要接受特殊的培训.我国的超常儿童教育起步较晚,仍处于摸索阶段,存在师资力量配比失衡、选聘条件缺乏专业标准、专业发展处于自发状态、缺乏政策支持系统等问题,亟需制定师资培养的支持性政策.建立规范的师资保障制度,包括研制超常教育教师专业标准,探索超常教育教师资格认证制度,构建超常儿童师资职前职后一体化培养体系,完善超常教育教师的选拔评聘、晋升发展以及考核评价激励制度.
文献关键词：
超常儿童;早期培养;师资保障
中图分类号：
作者姓名：
杜玲玲
作者机构：
北京教育科学研究院教师研究中心,北京,100036
文献出处：
引用格式：
[1]杜玲玲-.超常儿童早期培养的师资保障制度研究)[J].中国特殊教育,2022(07):3-9
A类：
超常儿童教育教师
B类：
儿童早期,早期培养,师资保障,保障制度,制度研究,培养创新人才,族长,大计,创新人才培养,拔尖创新人才,后备力量,基础教育阶段,长远规划,教师培养,师资力量,选聘,专业发展,发状,支持系统,师资培养,支持性政策,立规,超常教育,教师专业标准,教师资格认证,认证制度,职前职后一体化,一体化培养体系,评聘,晋升,升发,考核评价,评价激励,激励制度
AB值：
0.277298
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