典型文献
小组合作学习法在规范化培训护士心搏骤停急救培训中的应用研究
文献摘要：
目的 探讨小组合作学习法对规范化培训护士心搏骤停急救培训中的应用效果.方法 选取2017年至2019年350名规范化培训期护士,按照规范化培训年限顺序分成对照组和实验组,对照组150人采用传统方法进行培训,实验组200人采用小组合作学习的方法实施培训,比较两组护士培训前后急救知识及心肺复苏技能的掌握情况以及对培训的满意度.结果 实验组护士急救知识掌握优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组成人心搏骤停急救和除颤操作技能表现优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组护士对培训内容、导师的满意度以及独立实施操作的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 小组合作学习法有利于培养团队协作能力及主动学习能力,提升规范化培训护士理论知识和操作技能水平,及其对培训的满意度.
文献关键词：
规范化培训护士;急救培训;小组合作学习法
中图分类号：
作者姓名：
张晨玥;刘鹏;曹园;施庆花;蔡丽萍
作者机构：
200433,上海市,海军军医大学第一附属医院临床教学培训中心;200433,上海市,海军军医大学第一附属医院普通外科
文献出处：
引用格式：
[1]张晨玥;刘鹏;曹园;施庆花;蔡丽萍-.小组合作学习法在规范化培训护士心搏骤停急救培训中的应用研究)[J].护理管理杂志,2022(04):276-279
A类：
B类：
小组合作学习法,规范化培训护士,士心,心搏骤停,急救培训,培训期,护士培训,急救知识,心肺复苏,掌握情况,知识掌握,除颤,操作技能,培训内容,团队协作能力,主动学习能力,技能水平
AB值：
0.18007
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
