典型文献
规范化培训护士跨专业合作学习准备度现状及影响因素
文献摘要：
目的 调查规范化培训护士跨专业合作学习准备度现状,并分析相关影响因素,为规范化培训护士科学、合理、个性化的培养提供借鉴.方法 采取便利抽样法抽取河南省4所三级甲等医院的规范化培训护士 200人,采用一般资料调查表、中文版跨专业合作学习准备度量表进行问卷调查.结果 规范化培训护士跨专业合作学习准备度总分为(75.37±9.21)分,团队合作、正性的职业认同条目均分分别为4.42、4.31分,角色与职责条目均分为2.66分.是否有跨专业合作经历、对规培期间课程安排的熟悉程度及对排班制度的满意程度是规范化培训护士跨专业合作学习准备度的影响因素(P＜0.05,P＜0.01).结论 规范化培训护士的跨专业合作学习准备度处于中等偏上水平,但其对护士的角色与职责认识不清.护理管理者在护士规范化培训实践中应开展相应的职业教育,明确其角色与职责,提升规范化培训护士的跨专业合作能力.
文献关键词：
护士;规范化培训;跨专业合作;学习准备度;职业教育;团队合作
中图分类号：
作者姓名：
鲁美苏;郭晓丽;伦冰;冯小娟;苑春杰;刘思雨;毋姗姗;寇文静;张金燕
作者机构：
郑州大学第三附属医院护理部 河南郑州,450052;郑州大学第三附属医院院办 河南郑州,450052;郑州大学第三附属医院产科 河南郑州,450052;郑州大学第三附属医院儿外科 河南郑州,450052;郑州大学第三附属医院手术室 河南郑州,450052
文献出处：
引用格式：
[1]鲁美苏;郭晓丽;伦冰;冯小娟;苑春杰;刘思雨;毋姗姗;寇文静;张金燕-.规范化培训护士跨专业合作学习准备度现状及影响因素)[J].护理学杂志,2022(10):54-57
A类：
跨专业合作学习准备度
B类：
规范化培训护士,现状及影响因素,相关影响因素,便利抽样,抽样法,三级甲等医院,调查表,中文版,团队合作,正性,职业认同,条目,规培,课程安排,排班制度,满意程度,中等偏上,上水,认识不清,护理管理者,护士规范化培训,合作能力
AB值：
0.116568
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
