典型文献
多视角PDCA教学法对规培护士核心能力的影响
文献摘要：
目的 探讨第三方视频联合自身视频多视角PDCA及罗森塔尔效应对规范化培训护士核心能力的影响.方法 采用随机数字表法将在某三级甲等医院规范化培训的72名护士分为观察组、对照组,各36名.对照组护士进行常规培训,观察组护士操作考核时增加第三方视频联合自身视频,将PDCA及罗森塔尔效应用于护士轮科交接中,分别于护士规培前、规培结束时填写护士核心能力问卷,比较规培前后两组护士的护士核心能力水平差异.结果 规培前,两组护士的护士核心能力比较,差异无统计学意义(P>0.05),规培后,观察组护士核心能力水平总分及各维度得分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001),但领导能力中确认和理解他人的优缺点比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 第三方视频联合自身视频多视角PDCA及罗森塔尔效应能提高护士的核心能力水平,提升护士的规范化培训的质量,具有可行性.
文献关键词：
第三方视频联合自身视频;PDCA教学;罗森塔尔效应;规范化培训护士;核心能力
中图分类号：
作者姓名：
王海燕;何丽;黄秋鹏;全凤琼;李莉;蒋纯
作者机构：
四川省南充市中心医院 南充 637000
文献出处：
引用格式：
[1]王海燕;何丽;黄秋鹏;全凤琼;李莉;蒋纯-.多视角PDCA教学法对规培护士核心能力的影响)[J].当代护士,2022(12):147-149
A类：
第三方视频联合自身视频
B类：
多视角,PDCA,规培护士,护士核心能力,罗森塔尔效应,规范化培训护士,三级甲等医院,名护,操作考核,轮科,交接,填写,能力水平,领导能力
AB值：
0.137689
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