典型文献
医学人文课程思政与思政课程协同育人的契合逻辑
文献摘要：
医学人文课程思政与思政课程同向同行是时代提出的新要求,二者协同育人存在着内在的契合逻辑,具有理念的一致性、目标的共同性、内容的交叉性、方法的互鉴性;二者协同育人在实践中要做到育人与育才相结合、理论与实践相结合、灌输与渗透相结合、线上与线下相结合,提高医学人文课程思政与思政课程协同育人的成效.
文献关键词：
医学人文课程;思政课程;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
袁燕;徐玉梅
作者机构：
潍坊医学院马克思主义学院,山东 潍坊 261053
文献出处：
引用格式：
[1]袁燕;徐玉梅-.医学人文课程思政与思政课程协同育人的契合逻辑)[J].中国医学伦理学,2022(01):94-98
A类：
B类：
医学人文课程思政,思政课程,课程协同,契合逻辑,同向同行,共同性,交叉性,互鉴,育才,灌输,线上与线下,高医
AB值：
0.192577
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