典型文献
中药学课程思政教学资源挖掘与实施途径研究
文献摘要：
在深度挖掘中药学专业课程蕴含的思政教育资源的基础上,提炼出人民至上、文化自信、传承创新、家国情怀、社会责任、工匠精神等思政教学培养目标,以教师队伍为课程思政主力军、课堂为课程思政主战场、课堂教学为课程思政主渠道,课程思政与思政课程同向同行、课堂授课与网络教育协同并举、显性课程与隐性课程有机统一、理论教育与实践活动贯通融合,积极构建"三全育人"新格局,立足专业学科优势,实现"德智体美劳"五育并举,培养好社会主义的建设者和接班人.
文献关键词：
中药学;课程思政;教学资源
中图分类号：
作者姓名：
崔明超;阮洪生;夏苗芬;潘萍
作者机构：
浙江医药高等专科学校,浙江 宁波 315503
文献出处：
引用格式：
[1]崔明超;阮洪生;夏苗芬;潘萍-.中药学课程思政教学资源挖掘与实施途径研究)[J].卫生职业教育,2022(14):9-11
A类：
B类：
中药学课程,课程思政教学,思政教学资源,资源挖掘,实施途径,途径研究,深度挖掘,中药学专业,思政教育资源,人民至上,传承创新,家国情怀,工匠精神,教学培养,主战场,主渠道,思政课程,同向同行,课堂授课,网络教育,教育协同,显性课程,隐性课程,有机统一,理论教育,贯通融合,三全育人,专业学科,学科优势,德智体美劳,五育并举,接班人
AB值：
0.37067
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