典型文献
医学类专业课程思政与思政课程协同育人研究
文献摘要：
当前医学类专业教育存在专业课程片面倚重临床训练,思政教育医学特色不明显等问题,课程思政与思政课程协同育人成为破解这种教育困局的必由之路.医学课程蕴含丰富的思政教育资源,在思政教学中凸显医学特色也有助于提高思政教育的吸引力.为此,要树立大医精诚的人才观和教育共同体观,凝练富含医学特色和思政意蕴的教学模块,建立思政课教师与其他课程教师的联席会议机制.
文献关键词：
课程思政;思政课程;医学类专业;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
陈第华;张忠
作者机构：
福建中医药大学 马克思主义学院,福建 福州350112
文献出处：
引用格式：
[1]陈第华;张忠-.医学类专业课程思政与思政课程协同育人研究)[J].中国卫生事业管理,2022(08):606-608,616
A类：
临床训练
B类：
医学类专业,专业课程思政,思政课程,课程协同,育人研究,专业教育,教育存在,倚重,医学特色,困局,医学课程,思政教育资源,思政教学,大医精诚,人才观,教育共同体,教学模块,思政课教师,课程教师,联席会议
AB值：
0.295427
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