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SOLO理论指导下的"带电粒子在磁场中圆周运动"进阶学习
文献摘要：
SOLO分类理论可以将学生在回答某一问题时的思维过程显性化,具有界定清晰和可操作的特点,为课程开发、教学设计、评价认知及诊断学生学业质量提供了有效工具.高中物理"带电粒子在磁场中圆周运动"的教学具有一定的层次性,用SOLO理论指导"带电粒子在磁场中圆周运动"的教学,让学生从不同思维层次思考与发现问题,将猜测、定性分析、定量研究、实验验证相结合,培养学生的观察能力和分析能力,激发学生的自主探究意识,培养学生的物理核心素养.
文献关键词：
SOLO理论;带电粒子;圆周运动;进阶学习
中图分类号：
作者姓名：
许文
作者机构：
华中科技大学附属中学 430074
文献出处：
引用格式：
[1]许文-.SOLO理论指导下的"带电粒子在磁场中圆周运动"进阶学习)[J].中小学实验与装备,2022(03):31-34
A类：
B类：
SOLO,带电粒子,圆周运动,进阶学习,分类理论,思维过程,显性化,有界,课程开发,诊断学,学业质量,高中物理,教学具,层次性,思维层次,发现问题,猜测,定量研究,观察能力,分析能力,自主探究,探究意识,物理核心素养
AB值：
0.376473
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