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"三教"改革背景下教师教学反思能力发展研究——基于五名高职英语教师的个案分析
文献摘要：
不断提高教师的教学技能和水平是实现教师改革的重要内容之一.基于教师发展成因关联模型,以参加"国培计划"的五名高职英语教师为研究对象,分析了他们的教学内省、教学体验、教学效果监控等教学反思发展过程,发现教学反思有利于促进教学理念和方法的改进,有利于促进教学实践能力的提升,有利于促进了学生学习的进步,这为高职教师教学技能成长和专业发展提供了借鉴.
文献关键词：
高职院校英语教师;教师发展成因关联模型;教学反思能力
中图分类号：
作者姓名：
蒋丽平
作者机构：
广东机电职业技术学院外语商务学院,广州,510550
文献出处：
引用格式：
[1]蒋丽平-."三教"改革背景下教师教学反思能力发展研究——基于五名高职英语教师的个案分析)[J].职业技术教育,2022(02):31-35
A类：
教师发展成因关联模型
B类：
三教,改革背景,教师教学,教学反思能力,能力发展,五名,高职英语教师,个案分析,教学技能,国培计划,内省,教学体验,教学实践能力,高职教师,专业发展,高职院校英语教师
AB值：
0.259838
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