典型文献
遥感原理与应用课程创新教学改革设计
文献摘要：
为提升遥感原理与应用课程教学质量,以面向学生学习需求、解决教学痛点问题为课程创新教学改革目标,从课程体系、课程内容、课程思政、教学课件、教学手段、课堂互动和课程考核等7个方面开展思考和设计.建立了以课程大纲为基础的遥感动态主线-知识点树状结构的课程体系.设计了"引—展—深—收"模式的课程内容情节,形成课堂教学闭环.充分挖掘课程中的思政教育元素,激发学生的爱国主义情怀和科学情操.强调了高质量的课件设计与制作对于提升教学效果的重要性.初步实践了增强现实、混合现实等沉浸式、交互式技术辅助的授课环境.开展了课堂"大白话"即时反馈的互动教学.通过在教学理念、教学内容、教学方法和手段等多方面的积极思考、创新和行动,始终围绕学生优化教学内容,创新教学手段,取得了较好的教学效果.
文献关键词：
遥感原理与应用;创新教学;课程体系;课程思政;混合现实
中图分类号：
作者姓名：
张毅
作者机构：
武汉大学测绘学院,湖北武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]张毅-.遥感原理与应用课程创新教学改革设计)[J].测绘与空间地理信息,2022(11):5-8
A类：
B类：
遥感原理与应用,应用课程,课程创新,创新教学,新教学改革,教学改革设计,课程教学质量,学习需求,教学痛点,痛点问题,教学改革目标,教学课件,教学手段,课堂互动,课程考核,课程大纲,感动,知识点,树状结构,容情,教学闭环,思政教育元素,爱国主义情怀,情操,课件设计,设计与制作,提升教学效果,增强现实,混合现实,交互式,技术辅助,大白话,即时反馈,互动教学,积极思考,优化教学内容
AB值：
0.40451
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