典型文献
基于真实情境的地理过程类试题对教学的启示——以2020年高考全国Ⅰ卷地理37题为例
文献摘要：
本文通过分析学生答题过程中出现的典型问题,总结学生答题特征.依据学生的答题特征,诊断出课堂教学中存在的典型问题:忽略结构不良情境的创设,缺乏地理过程性思维培养和缺少逻辑推理能力的锻炼.针对课堂教学中存在的问题,结合实例提出相应的教学策略,以期为中学地理教学提供参考.
文献关键词：
答题特征;教学情境;地理过程类试题;逻辑推理
中图分类号：
作者姓名：
张小兰;李俊峰
作者机构：
安徽师范大学 地理与旅游学院, 安徽 芜湖 241000
文献出处：
引用格式：
[1]张小兰;李俊峰-.基于真实情境的地理过程类试题对教学的启示——以2020年高考全国Ⅰ卷地理37题为例)[J].地理教学,2022(06):61-64
A类：
地理过程类试题,答题特征
B类：
真实情境,高考,典型问题,结构不良,过程性,思维培养,逻辑推理能力,教学策略,中学地理教学,教学情境
AB值：
0.186693
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