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浅谈生物学教学中获取信息能力的培养——以2021年高考山东卷第25题为例
文献摘要：
以山东省2021年普通高中学业水平等级考试生物学试题第25题为例,通过分析选取的10名高二年级学生的答题情况,从心理状态、概念体系建构和阅读技巧3个方面探讨了学生获取信息困难的原因,提出获取信息能力的培养策略.
文献关键词：
获取信息;基因工程;概念体系;主动阅读
中图分类号：
作者姓名：
朱圆圆
作者机构：
山东省烟台青华中学 264000
文献出处：
引用格式：
[1]朱圆圆-.浅谈生物学教学中获取信息能力的培养——以2021年高考山东卷第25题为例)[J].中学生物教学,2022(26):73-75
A类：
B类：
生物学教学,获取信息,信息能力,高考,山东卷,普通高中,学业水平等级考试,生物学试题,高二年级,答题,心理状态,概念体系,体系建构,阅读技巧,培养策略,基因工程,主动阅读
AB值：
0.424207
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