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"本手"如何变"妙手"——从2022年高考广东卷地理试题探区域认知的深度学习路径
文献摘要：
重视学科一般性概念原理掌握的"本手"甚至"模板化"教学的"俗手",仍是当前高中区域认知教学的主要方法.分析2022年高考广东卷地理试题,认为"因应境脉增加区域认知的深度、运用证据思维增强逻辑推理能力、架桥类比助力区域认知问题解决,以及借助思维技能将认知过程可视化",可提升学生区域认知能力和真实情境下的问题解决能力,是将"本手"变"妙手"的区域认知深度学习路径.
文献关键词：
区域认知;深度学习;2022年高考;广东卷地理试题
中图分类号：
作者姓名：
罗明军;姜严;成军
作者机构：
广东省深圳市龙岗区龙城高级中学,广东深圳
文献出处：
引用格式：
[1]罗明军;姜严;成军-."本手"如何变"妙手"——从2022年高考广东卷地理试题探区域认知的深度学习路径)[J].中学地理教学参考,2022(21):61-64
A类：
广东卷地理试题
B类：
本手,妙手,高考广东卷,学习路径,视学,一般性,概念原理,模板化,中区,主要方法,因应,境脉,加区,证据思维,逻辑推理能力,架桥,认知问题,思维技能,认知过程,过程可视化,区域认知能力,真实情境,问题解决能力
AB值：
0.328053
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