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核心素养下初中地理灾害教育实施策略探讨
文献摘要：
中国是一个自然灾害频发的国家,学校是灾害教育的主阵地,地理课堂是灾害教育的主要抓手.与教育发达的国家相比,我国的灾害教育缺少沉浸式体验.本文将核心素养与灾害教育相融合,为在初中地理课堂开展灾害教育提供了新的思路.教师通过目标素养化、问题情境化、思维结构化、教学主题化、演练体验化、评价多元化等策略使学生知觉、身体和环境相统一,从而提高灾害教育的学习效果.
文献关键词：
核心素养;初中地理;灾害教育;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
徐文芬
作者机构：
西安交通大学苏州附属初级中学, 江苏 苏州 215028
文献出处：
引用格式：
[1]徐文芬-.核心素养下初中地理灾害教育实施策略探讨)[J].地理教学,2022(11):30-33
A类：
B类：
核心素养下,初中地理,灾害教育,实施策略,策略探讨,主阵地,地理课堂,主要抓手,沉浸式体验,过目,问题情境化,思维结构化,教学主题,演练,体验化,评价多元化,生知,知觉
AB值：
0.306067
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