典型文献
班级管理中生成性教育资源开发的三重思维
文献摘要：
在初中班级管理中对学生进行思想教育的各类资源,有从人类历史上传承下来的传统教育资源,也有从实践中挖掘出来的生成性教育资源.班级及学生个体是生成性教育资源的蕴藏宝库,教师经过细致入微的教育观察,利用创新思维进行深度反思,就能挖掘出具有教育价值的生成性教育资源.
文献关键词：
班级管理;生成性教育资源;问题学生
中图分类号：
作者姓名：
李建兵
作者机构：
甘肃省酒泉市金塔县第三中学,甘肃酒泉, 735300
文献出处：
引用格式：
[1]李建兵-.班级管理中生成性教育资源开发的三重思维)[J].教学与管理,2022(06):45-47
A类：
生成性教育资源,藏宝库
B类：
教育资源开发,初中班级管理,思想教育,人类历史,传统教育,挖掘出,掘出来,蕴藏,过细,细致入微,教育观,创新思维,深度反思,教育价值,问题学生
AB值：
0.220001
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