典型文献
赏识教育在初中班主任工作中的应用
文献摘要：
初中生正处于青春期特殊阶段,他们的个性化特征明显,内心叛逆且容易厌学,班主任需要在班级管理中深化赏识教育,培育学生的自信心,激发学生的潜能.
一、挖掘学生闪光点,激发学生的学习积极性
关注并了解班级中每个学生是赏识教育开展的关键,尤其对于班级中的学困生而言,赏识教育能让他们从心底产生班级归属感和自主学习的积极性.班主任要在和学生的情感沟通中挖掘他们的亮点与长处,激发学生的责任意识和自制力,引导他们主动约束个人行为并发挥个人主观能动性,促进班级管理发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
古艳斌
作者机构：
五华县华阳中学
文献出处：
引用格式：
[1]古艳斌-.赏识教育在初中班主任工作中的应用)[J].广东教育,2022(08):74
A类：
B类：
赏识教育,初中班主任工作,初中生,青春期,个性化特征,叛逆,厌学,班级管理,自信心,闪光点,学习积极性,学困生,心底,班级归属感,情感沟通,长处,责任意识,自制力,个人行为,主观能动性,管理发展
AB值：
0.324411
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