典型文献
公办中小学临聘教师问题治理研究
文献摘要：
田野调研及政策分析发现,各地公办中小学校使用临聘教师的原因既有共性,又表现出一定的区域和城乡差异;尽管总体资质不低于正式教师,工作任务等同于正式教师,但因同工不同酬、流动更频繁、缺少专业发展资源和机会,临聘教师的工作积极性和责任心普遍低下,极易引发中小学内部的复杂劳动矛盾,甚至影响地方政府的公信力.应基于临聘教师常态存在的必要性和管理的科学性,尽快制定省级公办中小学临聘教师管理办法,用以规范约束临聘教师的管理和使用.同时,最大可能盘活编制内的存量师资,尽量减少临时师资缺口.对于通过盘活存量师资不能补充的临时师资缺口,建议在确保临聘教师的权益和有序退出的前提下,建立县级临聘教师管理服务中心,逐步实现临聘教师的统管共享.
文献关键词：
公办中小学;临聘教师;问题治理
中图分类号：
作者姓名：
孙来勤
作者机构：
潍坊学院教师教育学院,山东潍坊,261061
文献出处：
引用格式：
[1]孙来勤-.公办中小学临聘教师问题治理研究)[J].教学与管理,2022(03):12-16
A类：
B类：
公办中小学,临聘教师,问题治理,治理研究,田野调研,政策分析,中小学校,城乡差异,资质,工作任务,等同于,同工不同酬,专业发展,发展资源,工作积极性,责任心,复杂劳动,响地,公信力,定省,教师管理,管理办法,规范约束,尽量减少,盘活存量,管理服务,统管
AB值：
0.30158
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
