典型文献
职业本科教育课程体系构建的内在逻辑与基本原则
文献摘要：
职业本科教育的人才培养目标为主动适应社会经济发展变化需求,培养具有较强适应能力、创新能力和发展潜力的"知能素优""德技并修"的高层次新型技术技能人才.围绕职业本科教育人才培养目标的逻辑主线,确立课程体系构建的价值观,以职业本科教育知识观为课程开发和构建课程结构的主导观点,建立"整体任务和综合能力系统分析"课程开发技术的主观意识,以"学生中心"为课程实施的思想理念和以"学习过程"为课程评价的行为导向,由此形成课程体系五个组成部分的一体化的内在逻辑.同时,职业本科教育课程体系构建还要遵循社会性、系统性、能力导向以及创新性四个基本原则.
文献关键词：
职业本科教育;课程体系构建;内在逻辑;基本原则
中图分类号：
作者姓名：
谢剑虹
作者机构：
湖南省教育科学研究院教育科学规划研究所 长沙410005
文献出处：
引用格式：
[1]谢剑虹-.职业本科教育课程体系构建的内在逻辑与基本原则)[J].当代教育论坛,2022(05):116-124
A类：
B类：
职业本科教育,课程体系构建,人才培养目标,适应社会,德技并修,新型技术,技术技能人才,逻辑主线,教育知识,知识观,构建课程,课程结构,课程开发技术,主观意识,学生中心,课程实施,思想理念,学习过程,课程评价,行为导向,能力导向
AB值：
0.253085
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