典型文献
日本中小学生涯教育的课程改革
文献摘要：
为应对人工智能时代人才培养的新要求,日本中小学生涯教育在《新学习指导要领》的推行下实施了新一轮课程改革:课程目标旨在培养面向超智能社会的基础通用能力;课程内容关注生活自立、新型劳动、职业与社会、生存方式;学习策略以探究性体验为主;课程评价以"生涯护照"为工具实施过程性评价;通过学校与政府、社会、家庭的协同互动,构建出一个系统的课程保障机制.虽然此次生涯教育课程改革实现了课程体系基本结构的调整,有效优化了课程实施的保障机制,效果显著,但依然存在一些亟待解决的现实问题,这对于我国中小学生涯教育课程的建设具有一定的借鉴意义.
文献关键词：
日本;中小学;生涯教育;课程改革;超智能社会
中图分类号：
作者姓名：
任平;欧丽贤
作者机构：
广州大学 教育学院,广东 广州510006;广州大学 外国语学院,广东 广州510006
文献出处：
引用格式：
[1]任平;欧丽贤-.日本中小学生涯教育的课程改革)[J].湖南师范大学教育科学学报,2022(02):103-110
A类：
B类：
日本中小学,中小学生,人工智能时代,时代人才,新学,学习指导要领,课程目标,超智能社会,通用能力,内容关,关注生活,自立,新型劳动,生存方式,学习策略,探究性,性体验,课程评价,护照,过程性评价,协同互动,课程保障,生涯教育课程,教育课程改革,基本结构,有效优化,课程实施
AB值：
0.351199
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