典型文献
义务教育高质量发展的学校内涵建设向度
文献摘要：
义务教育高质量发展目标的实现离不开学校内涵建设.研究依据"存在论—价值论—方法论"的哲学逻辑,阐释学校内涵建设之于义务教育高质量发展的内容向度、价值向度和实践向度.内容向度涵盖以办学方向引领学校内涵建设目标,以师资队伍激发学校内涵建设动力,以课程教学支撑学校内涵建设过程,以学校文化凝聚学校内涵建设共识.价值向度体现为落实立德树人根本任务是学校内涵建设的关键,促进学生全面健康发展是学校内涵建设的旨归,推动义务教育优质均衡发展是学校内涵建设的追求.实践向度具体化为:调适办学理念,挖掘利用学校潜在的资源优势;提高校长领导力,建设一支高质量教师队伍;开发特色校本课程,优化课程体系和教学设计;做实学校文化建设,发挥组织文化育人功能.
文献关键词：
高质量发展;学校内涵建设;义务教育;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
师欢欢;后慧宏
作者机构：
首都师范大学教育学院,北京100048;中央民族大学教育学院,北京100081
文献出处：
引用格式：
[1]师欢欢;后慧宏-.义务教育高质量发展的学校内涵建设向度)[J].当代教育论坛,2022(04):47-54
A类：
建设向度
B类：
义务教育高质量发展,学校内涵建设,开学,存在论,价值论,阐释学,之于,价值向度,实践向度,办学方向,领学,教学支撑,旨归,义务教育优质均衡,教育优质均衡发展,具体化,办学理念,挖掘利用,用学,校长领导力,高质量教师,特色校本课程,优化课程,实学,学校文化建设,组织文化,文化育人,育人功能
AB值：
0.234801
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