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教研员课堂评价内容、特点及有效性——以重庆市区县教研员为例
文献摘要：
教研员作为"教师之师",在基础教育阶段的教育教学中起着举足轻重的作用,而对一线教师的课堂教学评价又是其非常重要的工作之一.对于教研员而言,课堂评价不仅仅是对一堂课的评价,还包括对学科、教师、学生等多方面的评价.一个有效的课堂评价方式,在教研员的工作中起着非常重要的作用.本文以美国UTOP课堂观察评估工具为基础,采用质性研究的方法,跟随六名教研员进行随堂听课、课后教学评价和对一线教师进行访谈的方式,来进行资料收集,并对资料内容进行总结归纳,从中寻找教研员课堂评价最有效的方式.
文献关键词：
教研员;课堂评价方式;有效性
中图分类号：
作者姓名：
车霞
作者机构：
重庆市大足区教师进修学校,重庆402360
文献出处：
引用格式：
[1]车霞-.教研员课堂评价内容、特点及有效性——以重庆市区县教研员为例)[J].现代中小学教育,2022(10):76-80
A类：
B类：
教研员,评价内容,区县,基础教育阶段,一线教师,课堂教学评价,一堂课,课堂评价方式,UTOP,课堂观察,评估工具,质性研究,六名,名教,随堂,听课,资料收集
AB值：
0.297595
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