典型文献
关于新时代背景下的中职学校思政课程"1+N"教学模式构建途径探究
文献摘要：
进入新时代,面对多元文化思潮的冲击,以及学生自身思想认识、人生定位、价值观念领域诸多缺憾的凸显,使思政课程教学在中职学生认知发展层面的价值与意义更加显著.而就目前很多中职学校思政课程教学现状来看,依然存在很多不尽如人意之处.基于此,提出了新时代背景下中职思政课程"1+N"教学模式构建途径,以借此来实现对教与学策略的深度变革,助推学生健全人格与完备意识建立,为确保新时代的中职思政课程教学向着全新的高度与纵深领域迈进而助力铺路.
文献关键词：
新时代;中职思政课程;"1+N"教学模式;途径
中图分类号：
作者姓名：
黎俊涛
作者机构：
灵台县职业中等专业学校,甘肃 平凉744400
文献出处：
引用格式：
[1]黎俊涛-.关于新时代背景下的中职学校思政课程"1+N"教学模式构建途径探究)[J].现代职业教育,2022(08):151-153
A类：
B类：
中职学校,1+N,教学模式构建,构建途径,途径探究,多元文化,文化思潮,思想认识,价值观念,缺憾,思政课程教学,中职学生,学生认知,认知发展,价值与意义,教学现状,尽如人意,中职思政课程,教与学策略,深度变革,健全人格,铺路
AB值：
0.272451
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