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中职学校"三教"改革与"1+X"证书制度融合路径的探索与实践——以广西玉林农业学校为例
文献摘要：
随着"1+X"证书制度在中职学校的实施和有力推广,探索和实践中职学校"三教"改革与"1+X"证书制度融合路径,推进育人理念的转变,重构教学内容促进教材建设,改进教学方法,是有效提高中职学校课堂教学效率的重要抓手,是创新新时代复合型高素质技术技能人才培养模式的关键,是切实提高中职学校人才培养质量的重要途径.本文基于中职学校"三教"改革与"1+X"证书制度的定义和相关政策,深入调查研究广西中职学校"三教"改革与"1+X"证书制度融合现状,针对当前存在的问题,阐述如何通过建设高水平创新型教师团队、开发课证融通校本教材、改革教学方法等实践路径,培养新时代复合型高素质技术技能人才.
文献关键词：
"1+X"证书;中职学校;"三教"改革;人才培养;课证融通
中图分类号：
作者姓名：
何勉;佟建波
作者机构：
广西玉林农业学校
文献出处：
引用格式：
[1]何勉;佟建波-.中职学校"三教"改革与"1+X"证书制度融合路径的探索与实践——以广西玉林农业学校为例)[J].职业,2022(18):30-33
A类：
B类：
中职学校,三教,1+X,证书制度,制度融合,融合路径,广西玉林农业学校,探索和实践,育人理念,进教材,教材建设,改进教学,学校课堂教学,课堂教学效率,高素质技术技能人才培养,深入调查,融合现状,创新型教师,教师团队,课证融通,校本教材,改革教学
AB值：
0.237588
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