典型文献
以建议书写作提升学生的说理能力
文献摘要：
建议书是一种现实指向性强、实用性强的交际类文体.建议书写作,要针对问题确立观点,理据结合分析事件,客观陈情提出切实可行的建议.教师指导要以生活为原点和指归,激发学生表达欲望;依据学生认知水平,分层细化任务目标;注重参与性与实践性,培养学生自主探究意识;以建议书为载体提升学生的说理能力.
文献关键词：
建议书;说理能力;确立观点;融合理据;阐明方案
中图分类号：
作者姓名：
刘臻
作者机构：
江苏省无锡市第一中学 214031
文献出处：
引用格式：
[1]刘臻-.以建议书写作提升学生的说理能力)[J].中学语文教学,2022(10):45-48
A类：
确立观点,融合理据,阐明方案
B类：
建议书,写作提升,说理能力,现实指向,指向性,交际,文体,结合分析,教师指导,原点,欲望,学生认知,认知水平,任务目标,参与性,自主探究,探究意识
AB值：
0.331857
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