典型文献
试论"信息技术应用能力"内涵及提升路径
文献摘要：
在培训实施过程中,因为对信息技术应用能力的内涵理解存在一定的误区,导致在培训过程中出现了"技术主义""环境主义"和"虚无主义"等问题;因为缺乏对提升工程2.0意义的正确理解,导致出现了"运动式培训""应付性培训"等现象.因此,在提升工程2.0培训过程中,要重新认识信息技术的含义,厘清"信息"与"技术"以及"技""术""课"之间的关系;在培训过程中,解决好"使用什么""怎么使用"和"为什么使用"三个问题;通过激发动力、提供路径、制度约束等措施,将信息技术学习与应用内化为教师的信息化教学能力.
文献关键词：
信息技术;应用能力;提升路径
中图分类号：
作者姓名：
郑世忠
作者机构：
吉林省教育学院,吉林 长春 130000
文献出处：
引用格式：
[1]郑世忠-.试论"信息技术应用能力"内涵及提升路径)[J].中小学教师培训,2022(10):31-35
A类：
B类：
信息技术应用能力,培训实施,内涵理解,解存,培训过程,技术主义,虚无主义,正确理解,应付,重新认识,制度约束,技术学习,信息化教学能力
AB值：
0.314931
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