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美国社区大学的非传统学生成功条件构建及对我国高等职业教育的启示——基于Tinto学生成功条件模型
文献摘要：
Tinto学生成功条件模型为研究美国大学促进学生成功的实践提供了理论框架.基于学生成功条件模型,美国社区大学针对非传统学生面临的身份意识、学习能力、经济状况、融入校园等主要挑战,采取了帮助学生建立正确期望、提供关键支持、开展评价反馈、促进校园参与等措施,可以通过期望、支持、评价、参与四个维度对其进行比较深入的考察.美国社区大学构建非传统学生成功条件的做法,对我国高等职业教育做好非传统学生工作具有一定的启示意义.
文献关键词：
社区大学;非传统学生;学生成功条件
中图分类号：
作者姓名：
陈中润
作者机构：
上海交通大学,上海200240
文献出处：
引用格式：
[1]陈中润-.美国社区大学的非传统学生成功条件构建及对我国高等职业教育的启示——基于Tinto学生成功条件模型)[J].成人教育,2022(01):87-93
A类：
非传统学生,学生成功条件,Tinto
B类：
社区大学,高等职业教育,美国大学,生面,身份意识,经济状况,入校,主要挑战,展评,评价反馈,进校园,过期,学生工作,启示意义
AB值：
0.165054
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