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社会行动理论视域下的社区老年教育行动——基于M市个案的质性研究
文献摘要：
从帕森斯社会行动理论视域出发,采取访谈法和文本分析法对M市社区老年教育行动状况进行质性探究,发现该市社区大学在社区老年教育行动中初步实现构建四级网络目标,树立指导和教学职能示范,通过对外合作扩大社会影响,创建满足群体需求的特色资源等成效.基于此,研究认为:社区大学是开展社区老年教育的主体行动者;社区老年教育的发展需要构建多元行动联盟;社区老年教育需要克服社会不可控条件的影响;社区老年教育需要进一步加强政策保障和顶层设计.
文献关键词：
社区老年教育;行动;三线城市;社会行动理论
中图分类号：
作者姓名：
江颖;夏海鹰
作者机构：
西南大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]江颖;夏海鹰-.社会行动理论视域下的社区老年教育行动——基于M市个案的质性研究)[J].终身教育研究,2022(01):72-79
A类：
B类：
社会行动理论,理论视域,社区老年教育,教育行动,质性研究,帕森斯,访谈法,文本分析法,该市,社区大学,四级,对外合作,大社,特色资源,主体行动,行动者,构建多元,政策保障,三线城市
AB值：
0.246214
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