典型文献
高等职业教育的"学术性"之惑及其消解策略
文献摘要：
学术性是高等教育组织的根本性特征.然而,对高等职业教育而言,部分学者与实践者持"学术解除论",这一定程度上导致了高等职业教育在"学术性"上的"困惑".基于博耶的多元学术论从用人单位、学生、学校三个关键学术利益相关者的学术偏好分析发现:用人单位偏重"应用的学术";学生侧重"教学的学术";学校注重"发现与整合的学术".可见三个关键学术利益相关者学术偏好的分歧是导致高等职业教育"学术性"之惑的根本所在.为此,可从"以学为本""激发利益相关者的主动性,促进各方学术利益的非均衡性兼容""构建兼容多元学术利益相关者的人力资源管理机制"三个方面构建消解高等职业教育"学术性"之惑的策略.
文献关键词：
高等职业教育;学术性;策略
中图分类号：
作者姓名：
徐明祥;王艳梅
作者机构：
楚雄师范学院 管理与经济学院,云南 楚雄 675000;楚雄师范学院 教育学院,云南 楚雄 675000
文献出处：
引用格式：
[1]徐明祥;王艳梅-.高等职业教育的"学术性"之惑及其消解策略)[J].云南开放大学学报,2022(03):52-59
A类：
B类：
高等职业教育,学术性,消解策略,高等教育组织,实践者,用人单位,利益相关者,偏好分析,偏重,学生侧,校注,以学为本,非均衡性,人力资源管理机制
AB值：
0.250249
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