典型文献
安徽高校新闻传播专业课程思政育人成效研究
文献摘要：
本文选取地处中部的安徽省,通过对当地高校新闻传播专业学生的大规模问卷调查,研究学生对课程思政效果、内容、手段等方面的评价和态度,以反思新闻传播专业课程思政建设成效,探索新闻传播专业课程思政的有效实施路径.研究发现,课程思政已实现量的覆盖,亟待完成质的提升,课程思政建设进入新发展阶段.在提质增效阶段,课程思政建设还需:建立双向反馈机制,形成育人"命运共同体";联结课程思政与专业实践,培养复合新闻人才;着眼课程思政整体布局,提升建设质量和实效.
文献关键词：
课程思政;新闻传播专业;学习评价
中图分类号：
作者姓名：
张荻;付雯婷;胡晨玥
作者机构：
安徽师范大学,新闻与传播学院
文献出处：
引用格式：
[1]张荻;付雯婷;胡晨玥-.安徽高校新闻传播专业课程思政育人成效研究)[J].新闻知识,2022(10):68-74
A类：
B类：
新闻传播专业,专业课程思政,课程思政育人,育人成效,成效研究,建设成效,有效实施路径,现量,质的提升,双向反馈,反馈机制,专业实践,新闻人才,整体布局,建设质量,学习评价
AB值：
0.237138
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