典型文献
美育融入新闻传播学专业课程教学的路径探析
文献摘要：
新媒体的迅猛发展掀起了新闻传播产业革命的新一轮浪潮,无论是传播主体、媒介渠道、传播内容,还是接受者、受众,都发生了巨大的变化.将新闻传播学专业课程引入新媒体情景,紧跟社会发展,通过新媒体影视创研实践活动在真实场景中完成新闻传播学实习实践项目,实现新媒体环境下新闻传播学专业理论学习、技能实操、美育德育相辅相成的新闻传播人才培养目标,是当下新闻传播学专业课程教学创新改革的必然要求.文章立足于高校新闻传播学专业课程教育教学实践,尝试将中华优秀传统文化、红色文化和社会主义先进文化融入高校新闻传播学专业课程的教学内容体系,从专业理论教学、新媒体影视创研实践两个方面,进行新闻传播学专业课程美育创新设计,探索以美育的教学理念与方式将中华传统文化潜移默化地融入新闻传播学专业课程思政教育的新途径.同时,文章提出产学研互联互动和以新媒体短视频创研活动为载体的新闻传播学实习实践项目,为探索高校新闻传播学专业技术资源与地方特色文化资源紧密结合,构建高校新闻传播学专业课程与生活教育、美育、爱国主义教育基地长效合作的"县校合作"双向互动创新模式提供了有益的尝试.
文献关键词：
美育;新闻传播学;新媒体;影视创研;县校合作
中图分类号：
作者姓名：
杨莹
作者机构：
首都师范大学科德学院,北京 101101
文献出处：
引用格式：
[1]杨莹-.美育融入新闻传播学专业课程教学的路径探析)[J].新闻研究导刊,2022(13):54-56
A类：
新媒体影视,影视创研,创研实践
B类：
新闻传播学专业,专业课程教学,产业革命,传播主体,媒介渠道,传播内容,接受者,真实场景,实习实践,实践项目,新媒体环境下,理论学习,实操,育德,新闻传播人才培养,人才培养目标,课程教学创新,教学创新改革,专业课程教育,教育教学实践,社会主义先进文化,文化融入,内容体系,理论教学,课程美育,美育创新,创新设计,中华传统文化,潜移默化,专业课程思政,课程思政教育,出产,新媒体短视频,技术资源,地方特色文化资源,生活教育,爱国主义教育基地,县校合作,双向互动,互动创新模式
AB值：
0.206023
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