典型文献
"马克思主义新闻观"课程优化思考与实践
文献摘要：
传媒技术的迅猛发展,不但深刻改变了传播格局,也悄然改变着人们的信息获取方式和认知习惯.在新一轮的思政课改革创新的背景下,"马克思主义新闻观"课程作为新闻传播专业教育的通识基础和政治基础,面对当前新闻传播业界的变化以及教学对象认知习惯的改变,需要对课程教学进行优化,以获得更好的教学效果.在坚持马克思主义领导地位的前提下,马克思主义新闻观课程的优化应该重视历史和理论教学的作用,回归学科课程群,通过融贯佐证和体现经典理论的合理性和实践性.同时,通过不断丰富教学手段,拓展教学模式,在守正中创新,切实提升课程质量和效果.
文献关键词：
马克思主义新闻观;课程优化;教学创新
中图分类号：
作者姓名：
邓林
作者机构：
湖北大学新闻与传播学院
文献出处：
引用格式：
[1]邓林-."马克思主义新闻观"课程优化思考与实践)[J].新闻前哨,2022(16):10-12
A类：
B类：
马克思主义新闻观,课程优化,优化思考,思考与实践,传媒技术,传播格局,悄然,信息获取,思政课改革创新,新闻传播专业,专业教育,通识,政治基础,新闻传播业,领导地位,观课,理论教学,学科课程,课程群,融贯,佐证,经典理论,不断丰富,教学手段,拓展教学,正中,课程质量,教学创新
AB值：
0.397204
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
