典型文献
可视化物理演示实验教学的探索与实践
文献摘要：
构建了包含主题展厅、偏振3D投影多功能教室和视频展示科学长廊的多层次物理演示实验教学空间,介绍了在各空间互相联动下所实践的演示实验教学形式与内容.基于演示实验空间对最速降线、克拉尼图形、超声悬浮3个典型演示实验开展可视化教学探索.采用数值求解、引入阻尼项和瑞利积分矩阵等方法,较好地实现可视化,补充了演示实验教学手段,丰富了可观察的物理图像,有效地提升了演示教学效果.
文献关键词：
物理演示实验;教学空间;数值求解;可视化
中图分类号：
作者姓名：
郑远;鲍德松;王业伍
作者机构：
浙江大学 物理学系 物理实验教学中心,浙江 杭州 310025
文献出处：
引用格式：
[1]郑远;鲍德松;王业伍-.可视化物理演示实验教学的探索与实践)[J].物理实验,2022(06):26-32
A类：
超声悬浮
B类：
物理演示实验,演示实验教学,主题展,展厅,偏振,教室,学长,长廊,教学空间,相联,教学形式,形式与内容,实验空间,最速降线,克拉,拉尼,可视化教学,教学探索,数值求解,阻尼项,瑞利,教学手段,物理图像,演示教学
AB值：
0.362077
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