典型文献
基于类型的高职教师专业发展影响因素、标准定位与养成路径
文献摘要：
高职教师专业发展是高职教育高质量发展和"双高计划"高质量建成的有力保障,是新时代推动职业教育现代化的基础.深入研究高职教师专业发展的影响因素,明确高职教师专业标准定位的新趋向,通过对国内外高职教师专业标准研制的分析,确定基于类型的高职教师专业发展标准框架.从制度建设、培养方法探索、岗位胜任力提升、教师帮扶、领军人才培养等视角,探索高职教师专业发展养成路径,将有力促进高职师资队伍高质量建设和发展.
文献关键词：
类型;高职;教师专业;标准
中图分类号：
作者姓名：
郑凉
作者机构：
浙江工贸职业技术学院, 浙江 温州 325003
文献出处：
引用格式：
[1]郑凉-.基于类型的高职教师专业发展影响因素、标准定位与养成路径)[J].现代教育科学,2022(04):60-65
A类：
B类：
高职教师专业发展,发展影响,养成路径,高职教育,教育高质量发展,双高计划,职业教育现代化,教师专业标准,新趋向,标准研制,专业发展标准,标准框架,培养方法,方法探索,岗位胜任力,胜任力提升,领军人才,力促,高职师资队伍,高质量建设,建设和发展
AB值：
0.245849
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