典型文献
教师应对青少年网络欺凌事件现状及改善策略研究
文献摘要：
随着电子设备和网络技术的发展与普及,网络欺凌已经演变成影响更深、创伤更大的校园欺凌新形式,其匿名性、瞬时性、传播性等特征使教师对网络欺凌的预防和应对更为棘手.通过调查和访谈发现:青少年学生网络欺凌事件频发,教师在应对不断增多的网络欺凌现象时会遭遇形式多样的困难与挑战;教师在干预条件、应对方式和心理变化等方面存在显著问题.基于教师应对网络欺凌事件的现状,分析教师处理网络欺凌的实际情况和互动方式,进而提出有效可行的解决方案.
文献关键词：
网络欺凌;青少年学生;教师应对;欺凌防治
中图分类号：
作者姓名：
薛博文;王永强
作者机构：
南京师范大学, 江苏 南京 210097;烟台市经开区第六初级中学, 山东 烟台 264006
文献出处：
引用格式：
[1]薛博文;王永强-.教师应对青少年网络欺凌事件现状及改善策略研究)[J].现代教育科学,2022(04):32-37,51
A类：
B类：
教师应对,网络欺凌,欺凌事件,改善策略,电子设备,演变成,校园欺凌,新形式,匿名性,瞬时性,传播性,棘手,青少年学生,学生网络,应对方式,心理变化,互动方式,欺凌防治
AB值：
0.284772
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