典型文献
基于性别表演理论的青少年社会性别教育策略探究
文献摘要：
当前,我国青少年社会性别教育出现一些问题:性别刻板印象影响不同性别个体的社会性别定义,教师性别比例失衡造成青少年社会性别角色意识缺失,父亲角色边缘化导致青少年社会性别气质缺乏.运用性别表演理论审视我国青少年的社会性别教育,有助于揭示社会性别培养方式背后的认识误区,培养青少年"完整的"个性品质.性别表演理论视角下,青少年社会性别教育应从以下方面进行:突破传统性别观念,消除性别刻板印象;端正性别角色期待,树立多元性别意识;培养性别"敏觉",建构社会性别身份;传播科学"社会性别气质"内涵,营造多元性别生态环境.
文献关键词：
性别表演;青少年;社会性别教育
中图分类号：
作者姓名：
胡美玲;曾健坤
作者机构：
湖南幼儿师范高等专科学校学前教育学院,湖南常德415000
文献出处：
引用格式：
[1]胡美玲;曾健坤-.基于性别表演理论的青少年社会性别教育策略探究)[J].教育探索,2022(04):23-27
A类：
社会性别教育
B类：
性别表演,表演理论,教育策略,策略探究,性别刻板印象,别个,个体的社会,教师性别,性别比例失衡,性别角色,角色意识,父亲角色,边缘化,性别气质,理论审视,培养方式,认识误区,个性品质,传统性,性别观念,端正,正性,角色期待,多元性,性别意识,养性,性别身份
AB值：
0.264053
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