典型文献
中学思想政治课学生主体参与教学的内涵机理与实现路径
文献摘要：
思想政治课是对青少年学生进行思想政治教育的主阵地,承载着立德树人的根本任务.现代教学论明确指出学生在学习活动中的主体地位,要对学生进行思想政治教育,构建完备的知识体系和正确的价值观念,离不开学生的主动积极参与.以学生为主体的中学思政课教学模式能有效避免以讲授式为主的传统"一言堂"教学模式所带来的弊端,且对增强思想政治教学实效、引导青少年学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有深刻意义.学生主体参与式教学既是新时代我国中学思想政治课的主要教学形式,也是国家在新阶段推进基础教育改革和全面深入开展素质教育的内在要求.从实践层面看,可从更新教学理念、优化课堂教学内容及丰富教学形式等路径推进学生主体参与式教学,从而提高中学思想政治课的科学性和实效性,推进中学生思想政治教育内化于心、外化于行.
文献关键词：
思想政治课;学生主体;主体参与教学;实现路径
中图分类号：
作者姓名：
欧阳健威
作者机构：
哈尔滨师范大学 马克思主义学院,黑龙江 哈尔滨 150025
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳健威-.中学思想政治课学生主体参与教学的内涵机理与实现路径)[J].文教资料,2022(21):55-58
A类：
B类：
中学思想政治课,学生主体,主体参与教学,内涵机理,青少年学生,主阵地,现代教学,教学论,明确指出,学习活动,价值观念,开学,以学生为主体,中学思政课,思政课教学,讲授,一言堂,思想政治教学,教学实效,人生观,刻意,主体参与式,参与式教学,教学形式,基础教育改革,素质教育,新教学,优化课堂教学,课堂教学内容,中学生思想政治教育,思想政治教育内化,内化于心,外化于行
AB值：
0.28969
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