典型文献
"草地资源与管理"课程学生参与式教学模式的探索
文献摘要：
"草地资源与管理"课程是草业科学专业重要的专业基础课程.但由于"草地资源与管理"课程内容繁多、知识点抽象、概念容易混淆等特点,导致学生在学习该课程的过程中积极性不高、学习效果不理想.为了解决这些问题,提高教学效果,对"草地资源与管理"课程进行了改革探索.通过课前、课堂、课后的有机融合,形成了 一套适合"草地资源与管理"课程的学生参与式教学模式.该模式以学生多层次参与教学过程为突破口,通过资料共享,让学生参与课程讲授、实验实习方案的设计、成绩评价、试题制定,同时分享学生的优秀实验实习成果和课件;教师课前、课后指导、研究热点启发式教学,让学生全面参与到教学的过程中.学生参与式教学模式大大提高了"草地资源与管理"课程的教学质量和教学效果,激发了学生的学习兴趣,提高了学习积极性,增强了学生的科研意识和综合素质,提高了学生对科学问题的理解能力和学习成绩.
文献关键词：
草地资源与管理;参与式教学;学习积极性;教学效果;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
寇建村
作者机构：
西北农林科技大学草业与草原学院,陕西杨凌 712100
文献出处：
引用格式：
[1]寇建村-."草地资源与管理"课程学生参与式教学模式的探索)[J].中国林业教育,2022(02):57-60
A类：
草地资源与管理
B类：
学生参与式,参与式教学模式,草业科学专业,专业基础课程,知识点,提高教学效果,改革探索,课前,参与教学,资料共享,讲授,实习方案,成绩评价,试题,课件,启发式教学,学习积极性,科研意识,科学问题,理解能力,学习成绩
AB值：
0.206569
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